DE LA PETITE ENFANCE À L’ÂGE ADULTE : TRANSFORMER LES PRATIQUES EN ÉDUCATION

Contexte :
Du 05 au 08 novembre 2024, l’UFR SEFS a organisé, en partenariat avec l’Institut Académique des Bébés (IAB), le colloque RED sur la transformation des pratiques éducatives. À cette occasion, l’IAB a organisé un panel sur l’éducation inclusive au Sénégal, mettant en lumière le rôle clé des professionnels de la petite enfance. Mme Diallo, CEO de l’IAB, a présenté une communication captivante qui a suscité un vif intérêt et témoigne de l’importance accordée à cette thématique dans le paysage éducatif sénégalais. Cet article relate l’essentiel de son intervention.

Titre de la contribution : L’Éducation inclusive au Sénégal : Le rôle clé des professionnels de la petite enfance

Introduction :

Au Sénégal, comme dans de nombreux pays, l’éducation inclusive constitue un enjeu majeur. Malgré les avancées législatives et les efforts déployés, de nombreux enfants en situation de handicap sont encore exclus du système éducatif. C’est dans ce contexte que l’Institut Académique des Bébés (IAB) se positionne comme un acteur clé en proposant une approche innovante, conçue pour former des professionnels de la petite enfance capables d’accompagner tous les enfants, y compris ceux présentant des besoins spécifiques. Cet article a pour objectif d’analyser les enjeux de l’éducation inclusive au Sénégal, de présenter l’approche de l’IAB et d’évaluer son potentiel à transformer les pratiques éducatives.

L’éducation inclusive et son importance pour le développement de l’enfant

L’éducation inclusive va bien au-delà de la simple intégration d’élèves en situation de handicap dans des classes ordinaires. Elle repose sur le principe que tous les enfants, quels que soient leurs besoins, ont le droit d’apprendre ensemble et de participer pleinement à la vie scolaire.

Pourquoi l’éducation inclusive est-elle importante ?

Développement global de l’enfant : L’interaction avec des pairs de tous horizons favorise le développement social, émotionnel et cognitif de tous les enfants.
Lutte contre la stigmatisation : En apprenant ensemble, les enfants développent une attitude plus positive envers la différence et la diversité.
Équité et justice sociale : L’éducation inclusive est un moyen de promouvoir l’égalité des chances et de lutter contre les discriminations.
Préparation à la vie adulte : L’école est un lieu d’apprentissage des compétences sociales et citoyennes nécessaires pour vivre en société.
Les défis de l’éducation inclusive au Sénégal

Malgré les avancées législatives, la mise en œuvre de l’éducation inclusive au Sénégal reste confrontée à de nombreux défis notamment :

Manque de ressources : Les écoles ne disposent pas toujours des équipements, des matériaux pédagogiques et des locaux adaptés aux besoins des élèves en situation de handicap.
Formation des enseignants : La formation initiale et continue des enseignants est insuffisante pour répondre aux exigences de l’éducation inclusive.
Attitudes sociales : Les préjugés et les stéréotypes envers les personnes handicapées persistent dans la société sénégalaise, ce qui peut entraver l’inclusion scolaire.
Coût financier : La mise en place d’une éducation inclusive nécessite des investissements importants.
Les spécificités de l’approche de l’IAB

Le nouveau curriculum de l’IAB se distingue par :

Une approche centrée sur l’enfant : Chaque enfant est considéré dans sa globalité, avec ses forces et ses besoins spécifiques.
Un développement de compétences clés : Le programme vise à développer des compétences sociales, émotionnelles, cognitives et motrices essentielles à l’apprentissage et à la vie quotidienne.
Une pédagogie innovante : L’IAB utilise des méthodes pédagogiques actives et ludiques qui favorisent l’autonomie et la créativité des enfants.
Une prise en compte de la diversité : Le curriculum intègre une dimension interculturelle et prend en compte les spécificités des différentes cultures.
L’impact du programme

Le nouveau curriculum de l’IAB a déjà un impact significatif sur :

Les enfants : Amélioration de leurs apprentissages, développement de leur confiance en soi, meilleure intégration sociale.
Les familles : Soutien et accompagnement des parents dans leur rôle éducatif, réduction de l’isolement.
Le système éducatif : Développement de pratiques pédagogiques innovantes, amélioration de la qualité de l’enseignement pour tous les élèves.
La société : Promotion de l’inclusion et de la citoyenneté, construction d’une société plus juste et équitable.

Conclusion

L’éducation inclusive représente un enjeu crucial pour le développement de tous les enfants, en particulier ceux en situation de handicap. Au Sénégal, malgré les efforts déployés, de nombreux défis persistent. L’Institut Académique des Bébés (IAB), en proposant un nouveau curriculum innovant, offre une perspective prometteuse pour transformer les pratiques éducatives et favoriser l’inclusion scolaire.

En centrant son approche sur l’enfant et en développant des compétences clés, l’IAB contribue à créer un environnement d’apprentissage stimulant et inclusif. Les impacts potentiels de ce programme sont multiples : amélioration des apprentissages, développement de l’estime de soi, promotion de l’égalité et de la citoyenneté.

Cependant, pour que l’éducation inclusive devienne une réalité pour tous les enfants au Sénégal, une mobilisation collective est nécessaire. Il est essentiel de former les enseignants, de sensibiliser les familles et les communautés, et de doter les écoles des ressources nécessaires. En tant que pionnier dans ce domaine, l’IAB peut inspirer d’autres acteurs et contribuer à faire de l’éducation inclusive une priorité nationale.

L’éducation inclusive est une nécessité pour construire une société plus juste et équitable. Les approches inclusives appliquées dans certains établissements constituent une avancée majeure dans cette direction et ouvre de nouvelles perspectives pour l’avenir de l’éducation au Sénégal.